Lauttasaaren kansainvälisen liiketoiminnan lukio
Lauttasaaren kansainvälisen liiketoiminnan lukio on ollut yrittäjyyskasvatuksen eturintamassa vuodesta 2011. Vuonna 2018 lukio sai opetus- ja kulttuuriministeriöltä valtakunnallisen kehittämistehtävän, joka keskittyy yrittäjyyteen ja liiketoimintaosaamiseen. Valtakunnallinen kehittämistehtävä on tehnyt Lauttasaaren lukiosta ainutlaatuisen Suomessa, ja sen tekemän työn vaikutukset näkyvät opiskelijoiden ja opettajien arjessa sekä laajemmin koko lukioverkostossa.
Lauttasaaren kansainvälisen liiketoiminnan lukiossa (LYK) on annettu painotettua yrittäjyyskasvatusta vuodesta 2011 saakka. Vuonna 2018 opetus- ja kulttuuriministeriö myönsi lukiolle valtakunnallisen yrittäjyyteen ja liiketoiminnalliseen osaamiseen painottuvan opetuksen kehittämistehtävän. Lauttasaaren kansainvälisen liiketoiminnan lukio on ensimmäinen ja ainoa aihepiirin kehittämistehtävän saanut lukio Suomessa.
– Olemme melko uusi toimija koulutuksen kentällä. Koska yrittäjyyteen ja liiketoimintaan liittyviä vakiintuneita oppiaineita ei ole ollut, olemme käyttäneet aikaa erityisesti tähän kehitystyöhön, kertoo Kansainvälisen liiketoiminnan tiimiin kuuluva Tiia-Jessica Supi, joka opettaa yhteiskuntaoppia ja kansainvälistä liiketoimintaa.
Erityinen koulutustehtävä tarkoittaa puolestaan opetusta, jossa painotetaan yhtä tai useampaa oppiainetta tai kokonaisuutta. Tällöin voidaan poiketa tietyistä lukiokoulutusta koskevista säännöksistä ja määräyksistä. Suomessa on tällä hetkellä 75 erityisen koulutustehtävän lukiota, joista suurelle yleisölle tutuimpia ovat urheiluun ja taideaineisiin painottuvat lukiot.
Lauttasaaren lukion kansainvälisen liiketoiminnan linjan suorittamisesta opiskelija saa erillisen todistuksen, johon sisältyy vähintään 24 opintopistettä taloussivistäviä opintoja. Lauttasaaren KVL-linjan lisäksi noin sadassa suomalaisessa lukiossa on tarjolla vähintään yksi liiketoiminta- ja yrittäjyysosaamiseen liittyvä opintojakso.
Verkostoja, oppiaineen kehittämistä ja yrittäjyysdiplomi
Kehittämistehtävän saanut lukio on velvollinen levittämään tietoa ja osaamista aihepiiristä valtakunnallisesti. Lauttasaaren lukio on tehtävää varten saadun rahoituksen avulla esimerkiksi kouluttanut opettajia, järjestänyt seminaareja ja kehittänyt liiketoiminta- ja yrittäjyysosaamisen oppiainetta. Yhteistyössä Aalto-yliopiston kanssa kehitetty Kauppatieteet lukiolaiselle -oppikirja on yksi konkreettinen työn hedelmä.
Uusia toimintamalleja on etsitty myös muiden lukioiden kanssa ja kannustettu ottamaan yrittäjyyteen liittyviä opintojaksoja omiin opetussuunnitelmiin. Lisäksi Lauttasaaren lukiossa on pilotoitu yrittäjyysdiplomia, jonka kautta opiskelija voi osoittaa liiketoiminta- ja yrittäjyysosaamistaan.
– Kehittämistehtävän saanut lukio hyödyttää kaikkia Suomen lukioita. Olemme saaneet yhdellä eurolla valtavasti aikaan. Yksityisen toimijan ketteryydestä on ollut tässä tehtävässä selkeästi hyötyä, Supi kertoo.
Opettajille suunnattu LYKKI-verkosto kokoaa yhteen toimijoita, jotka ovat kiinnostuneita liiketoiminta- ja yrittäjyysosaamisen kehittämisestä. Mukana on opettajia muista painotettua opetusta antavista lukioista ja kahdesta muusta yrittäjyys- ja liiketoimintaosaamisen erityistehtävän saaneesta lukiosta. Myös opiskelijoille on järjestetty mahdollisuuksia verkostoitua ja kehittää osaamistaan kansainvälisessä ympäristössä esimerkiksi lähtemällä opintomatkalle tai osallistumalla hackathoneihin.
– Yritysten kanssa tehtävät projektit on koettu todella hedelmällisiksi. Lukioissa on tähän mennessä tehty melko vähän tämän tyyppistä yhteistyötä verrattuna ammatillisiin oppilaitoksiin. Tyypillisesti pysytään luokkahuoneiden seinien sisäpuolella, sanoo Kansainvälisen liiketoiminnan tiimin jäsen Simo Karvinen, joka opettaa yhteiskuntaoppia ja kansainvälistä liiketoimintaa.
Yritysten kanssa tehtävän yhteistyön kautta syntyi idea yrittäjyysleirikoulusta. Näissä tapahtumissa opiskelijat kokoontuvat viikonlopuksi yhteen ja ratkovat esimerkiksi yritysten tuottamia case-harjoituksia.
– Olemme saaneet yrittäjyysleirikoulusta todella hyvää palautetta. Ilman kehittämistehtävää tälle ei todennäköisesti olisi löytynyt rahoitusta, sillä toiminta hyödyttää nimenomaan lukiolaisia. Esimerkiksi tämän takia toivoisimme, että kehittämistehtävää jatkettaisiin, Karvinen sanoo.
Liiketoiminta-ajattelun ymmärtäminen lisää osallisuutta
Valtakunnallisten kehittämistehtävien rahoitus on myönnetty heinäkuun loppuun asti. Kehittämistehtävä on tarjonnut liiketoiminta- ja yrittäjyysosaamisen kehittämiseen pitkäjänteisyyttä ja resursseja. Muutoksen aikaansaamiseksi kehitystyön jatkuminen on äärimmäisen tärkeää, KVL-tiimiläiset korostavat.
– Yrittäjyys tulee lisääntymään ja nuorten talousosaamisen kasvattamiselle nähdään olevan selkeästi kysyntää. Kehittämistehtävän ansiosta osaamisen kehittämisestä on tullut vaikuttavampaa. Olisikin harmi, jos tämä resurssi poistuisi, toteaa historian- ja yhteiskuntatieteiden opettajana ja KVL-tiimin jäsenenä toimiva Max Mäkinen.
Ajatus kehittämistehtävän taustalla on ollut tarjota tasa-arvoiset lähtökohdat niin yrittäjyyteen kuin yhteiskunnalliseen osallistumiseen.
– Kaikista ei tarvitse tulla yrittäjiä, mutta liiketoiminta-ajattelun ymmärtäminen on tärkeä kansalaistaito. Sitä kautta nuoret hoksaavat, että liiketoiminnalla voi ratkaista maailman ongelmia, Mäkinen sanoo.
Miksi opiskelijat hakeutuvat KVL-linjalle? Tähän osaa vastata KVL-linjan projektityöntekijä Verna Antin, joka on itse valmistunut KVL-linjalta.
– Aloitin KVL-linjalla 2016 ja nyt opiskelen neljättä vuotta Turun kauppakorkeakoulussa. Valintaani vaikutti se, että olen itse kotoisin Lauttasaaresta, joten lukio oli lähellä. Lähipiirissäni ei ole esimerkiksi kauppatieteilijöitä, mutta minua kiinnosti KVL-linjan tarjoama erikoistuminen.
Erikoistuminen liiketoiminta- ja yrittäjyysopintoihin on Antinin mukaan ehdottomasti hyödyttänyt nykyisissä opinnoissa.
– Halusin opiskella jotain sellaista, mitä kovin moni ei opiskele, koska ajattelin siitä olevan hyötyä tulevaisuudessa. Lukiosta jäi todella paljon käteen ja se sytytti palon alaa kohtaan.
Yrittäjyys- ja liiketoimintaosaamisen diplomi
Mistä on kyse?
Diplomin tavoitteena on koota yhteen yrittäjyys- ja liiketoimintaosaamisen tavoitteita eri opetuksen järjestäjien kesken. Diplomin suorittaminen koostuu yrittäjyysosaamisen näytesalkusta, liiketoimintaosaamisen tehtävästä ja diplomin esittämisestä. Yrittäjyys- ja liiketoimintaosaamisen diplomi ei ole virallinen lukiodiplomi, mutta sitä on kehitetty Opetushallituksen diplomiohjeita mukaillen.
Pilottivaiheessa diplomeita on tehty viidessä lukiossa. Arviointiin diplomeita on tullut 15.
Kenelle diplomi on tarkoitettu?
Diplomi on tarkoitettu yrittäjyys- ja liiketoimintaosaamista lukio-opinnoissaan opiskelleille opiskelijoille. Diplomin suorittamiseksi on täytynyt opiskella vähintään 8 opintopistettä pohjaopintoja seuraavista osa-alueista: ideointi ja innovointi, liiketoimintaosaamisen teoria, yritystoiminta käytännössä ja vastuullisuus yritystoiminnassa.
Mikä on LYK:n rooli diplomin suorittamisessa?
LYK koordinoi diplomien arviointia ja jatkuvaa kehittämisestä yhdessä LYKKI-verkoston kanssa.
Kuvat: Lauttasaaren yhteiskoulun lukio
Julkaistu: 17.4.2025