Uutishuone
Oppivelvollisuuden korjaussarja: nuorille tarvitaan joustavia mahdollisuuksia
Opetus- ja kulttuuriministeriö on pyytänyt ehdotuksia oppivelvollisuuslain muuttamisesta. Sivista pitää tärkeänä, että oppivelvollisuuden laajentamisen tuomat haasteet koulutuksen järjestäjille tunnustetaan. Oppivelvollisuuden nykykäytännöt ohjaavat liian usein nuoria ympäristöihin, jotka eivät vastaa heidän tuen tarvettaan. Oppivelvollisuuden suorittamisen pitäisikin huomioida paremmin nuorten yksilölliset tilanteet ja oppivelvollisuus tulisi voida suorittaa esimerkiksi työpajatoiminnassa.
Oppivelvollisuuden tavoitteena on varmistaa jokaiselle nuorelle koulutuspolku ja valmiuksia työelämään tai itsenäiseen elämään. Vuoden 2021 oppivelvollisuusuudistuksessa on valuvikoja, jotka vaativat korjausta.
– Oppilaitoksiin osoitetut oppivelvolliset nuoret ja etenkin ne nuoret, joilla on haasteita opiskelukuntonsa kanssa, hyötyisivät joustavammista tavoista suorittaa oppivelvollisuus. Oppivelvollisuuden keskeyttämisen pitäisi myös olla nykyistä helpompaa, sanoo Sivistan asiantuntija Jussi-Pekka Rode.
Kuntien vastuulla on osoittaa nuorelle paikka oppivelvollisuuden suorittamiseen. Nuori saatetaan määrätä väärään paikkaan. Kokemuksista kertoo Ammattiopisto Spesian rehtori Annemari Suonsivu.
– Meillä saattaa aloittaa opintonsa osoitettu nuori, jolle ei löydy mitään muuta paikkaa oppivelvollisuuden suorittamiseen. Olemme Turun seudun ainut oppilaitos, joka tarjoaa työhön ja itsenäiseen elämään valmentavaa TELMA-koulutusta, mikä on erityisopetuksena järjestettävää koulutusta vaativaa erityistä tukea tarvitseville henkilöille. On tärkeää muistaa, että TELMA-koulutuksen lähtökohtana ei ole hoidon tarjoaminen, vaan itsenäiseen elämään tai työhön valmentaminen, sanoo Annemari Suonsivu.
Kuntien osoittamispäätös voi johtaa epätoivottuihin lopputuloksiin ja seurauksena voi olla, että nuori oireilee ja keskeyttää koulutuksen. Mielenterveysongelmien lisääntyessä myös väkivaltainen oireilu on saattanut lisääntyä tilanteissa, joissa nuori osoitetaan sellaiseen ympäristöön, joka ei tue hänen hoidon tarvettaan.
Koulutuksen pitäisi johtaa työhön tai itsenäiseen elämään. Mutta jos nuoren toimintakyky ei riitä tavoitteeseen, se jää toteutumatta. Pitkällä aikavälillä se näkyy myös työmarkkinoilla: yritykset kärsivät, jos koulutus ei tuota työllistyvää työvoimaa.
– Spesia on ammatillinen oppilaitos. Meillä opiskelijat saavat pedagogista ohjausta ja opetusta. Se on tehtävämme ja siihen saamme rahoitusta. Emme tarjoa kuntouttavaa koulutusta, eikä meillä työskentele lääkäreitä tai hoitajia, vaan pedagogeja, Suonsivu muistuttaa.
Suonsivun mielestä ministeriön esityksessä oppivelvollisuuden muuttamisesta on hyviä ajatuksia, mutta ne voisivat olla vielä parempia. Hänen mukaansa pitäisi aidosti ymmärtää, mitä haasteita ammatillisissa erityisoppilaitoksissa on ja miten ne heijastuvat muihin ammatillisiin oppilaitoksiin. Hän korostaa, että nuoren pitää olla keskiössä, kun hänelle etsitään sopivaa paikkaa oppivelvollisuuden suorittamiseen.
– Kuntakoordinaattoreilla pitäisi olla mahdollisuus etsiä nuoren tilanteeseen sopivin ratkaisu. Tässä pitäisi katsoa nuorten parasta. Jos nuori viihtyy esimerkiksi työpajatoiminnassa, saa oppia ja toimia tavoitteellisesti, pitäisi oppivelvollisuus voida myös suorittaa siellä.
