Arkisto: marraskuu 2023
Aalto-yliopistossa yhdenvertaista työkulttuuria rakennetaan systemaattisesti
Yhdenvertaisuus ja monimuotoisuus työelämässä on noussut viimeistään nyt niin oppilaitosten kuin yritysten agendalle. Sosiaalisesti vastuullinen toiminta edellyttää suomalaiselta työelämältä kuitenkin vielä isoja muutoksia. Tutkimusten mukaan esimerkiksi ulkomaalaiselta kuulostava nimi heikentää huomattavasti rekrytoinneissa etenemisen mahdollisuuksia.
Lue lisääPISAn tutkimusjohtaja Arto K. Ahonen: PISA ei arvioi vain koulussa opittua
Osaamisesta ja koulutuksesta on odotettavissa keskustelua, kun kolmen vuoden välein toteutettavan PISAn (Programme for International Student Assessment) seuraavat tulokset julkaistaan joulukuun alussa. Kysyimme Suomen PISA-tutkimuksen kansallisena tutkimusjohtajana vuodesta 2016 toimineelta yliopistotutkija, dosentti Arto K. Ahoselta, mitä PISAn toteutuksesta olisi hyvä tietää ja mitä aiempien tulosten perusteella tiedetään osaamisen kehittymisestä. Mikä PISA on ja mitä se…
Lue lisääPinja Jylänki: Päiväkoti-ikäisten lasten kognitiivisia ja varhaisia akateemisia taitoja voidaan tukea liikkumisella
Viime vuosina on nostettu esiin huoli siitä, että lapset ja nuoret liikkuvat vähemmän ja ovat motorisesti heikompia aiempiin sukupolviin verrattuna. Samanaikaisesti on noussut huoli esimerkiksi matemaattisten ja kielellisten taitojen heikentymisestä, ja yhä useampi lapsi kouluissa ja päiväkodeissa tarvitsee tukea oppimisessaan. Aiemmat tutkimukset ovat osoittaneet, että liikkumattomuus on uusi riskitekijä taitojen kehityksen kannalta. Osana Toimi ja…
Lue lisääSivista kuultavana esi- ja perusopetuksen oppimisen tuen uudistamisesta
Opetus- ja kulttuuriministeriölle Asia: Esi- ja perusopetuksen oppimisen tuki
Lue lisääTalouden heikot näkymät heijastuvat koulutusalan toimijoihin
Osaajapula vaivaa Suomea ja samaan aikaan liian moni nuori jää ilman jatko-opiskelupaikkaa, kertoo Sivistan kasvatus-, koulutus- ja tutkimusalan uusin barometri ja toimialakatsaus. Taloudelliseen tilanteeseen suhtaudutaan pessimistisesti kautta organisaatioiden korkeakouluja lukuun ottamatta.
Lue lisääSivista vastasi kyselyyn kulttuuripoliittisen selonteon taustoittamiseksi
Opetus- ja kulttuuriministeriölle Asia: Kysely kulttuuripoliittisen selonteon taustoittamiseksi
Lue lisääAnnakaisa Tikkinen: Laadukas varhaiskasvatus rakentaa perustaa lapsen oikeuksien toteutumiselle
Jotta lapsen oikeus laadukkaaseen varhaiskasvatukseen toteutuisi, resurssien on oltava kunnossa riippumatta siitä, kuka päiväkotia pyörittää. Petteri Orpon hallitus on päättänyt uudistaa varhaiskasvatuksen palveluseteliin liittyvän lainsäädännön. Tämä tulee tarpeeseen, sillä setelin hyödyntämisessä on selkiyttämisen varaa.
Lue lisääOpettajarekisteri ei ratkaisisi opettajapulaa
Opetusalan ammattijärjestön OAJ:n koulutuspolitiikan johtaja Nina Lahtinen antoi mielipidekirjoituksessaan 14.11.2023 ymmärtää, että opettajapulaan vastaaminen vaatisi opettajarekisteriä. Opetustoimen työnantajia edustavat KT, Sivista sekä Kuntaliitto vastustavat rekisteriä. Se toisi oppilaitoksiin hankalan hallinnollisen lisätaakan ja olisi pois itse koulutuksesta. Ei myöskään ole olemassa yhtä ”opettajapätevyyttä”. Kelpoisuus tehtävään riippuu mm. opetettavasta aineesta, joka esimerkiksi ammatillisessa koulutuksessa määräytyy tapauskohtaisesti. Rekisteri…
Lue lisääVihreä siirtymä ja digitalisaatio vahvemmin osaksi ammatillisia tutkintoja
Jotta ammatillisten tutkintojen osia voitaisiin hyödyntää joustavammin uusiin osaamistarpeisiin ja osaajapulaan vastaamisessa, rahoituksen pitää tukea tätä tehtävää, sanoo Tutke4-työryhmässä mukana ollut Sivistan elinkeinopoliittinen asiantuntija Jussi-Pekka Rode.
Lue lisääJatko-opintojen ulkopuolelle jää edelleen liian paljon nuoria – samalla osaajapula syvenee
– Tilanne on nuorille kohtuuton ja osaamisesta riippuvaiselle yhteiskunnallemme haitallinen. Suomen tavoite on nostaa koulutustasoa siten, että 50 prosenttia 24-35 -vuotiaista suorittaa korkeakoulututkinnon. Valtion budjetissa vuodelle 2024 esitetyllä lisärahoituksella emme kuitenkaan kykene kasvattamaan riittävästi opiskelijamäärää, vaan pikemminkin jarruttamaan määrän vähenemistä. Aloituspaikkojen lisäksi tarvitsemme myös uusia keinoja varmistaa, että aloituspaikat ja koulutuksen resurssit saadaan käytettyä koulutustason…
Lue lisää