Arkisto: syyskuu 2022
Sivista lausui lukiokoulutuksen laatustrategiasta
Sivista lausui opetus- ja kulttuuriministeriölle luonnoksesta lukiokoulutuksen laatustrategiaksi. Sivista pitää strategiaa merkittävänä askeleena lukioiden laatutyön vahvistamisessa. Karvin toteuttaman arvioinnin (2017) mukaan koulutuksen järjestäjät kokivat suurimmiksi haasteikseen laadunhallinta- ja itsearviointikäytänteissään resurssipulan sekä toiminnan epäsystemaattisuuden. Polttavimmat tuen tarpeet liittyivät koulutukseen, resursointiin ja verkostoitumiseen eli vertaistietoon ja yhteistyöhön. Sivista katsoo, että laatustrategian laatiminen ja siihen liittyvän kehittämisrahoituksen jakaminen…
Lue lisääVetoomus ammatillisen koulutuksen toimijoilta: Nyt ei ole aika ammatillisen koulutuksen isoille rahoitusmuutoksille
Ammatillisen koulutuksen toimijat ja elinkeinoelämä vetoavat päättäjiin, että koulutuksen rahoitusmallin uudistukset käsitellään osana kokonaisvaltaista toisen asteen kehittämistä. Ammatillista koulutusta pitää jatkossakin tarkastella yhtenä kokonaisuutena työelämän osaamistarpeista lähtien. Rahoitusta ei pidä eriyttää nuorten ja aikuisten osalta. Opetus- ja kulttuuriministeriö on valmistellut lakiesityksen, jossa myllättäisiin jälleen kerran ammatillisen koulutuksen rahoitusjärjestelmää. Vuoden 2018 alusta alkaen ammatillinen koulutus on…
Lue lisääKodin ja Koulun Päivä: perheiden ja koulujen välinen avoin ja luottamuksellinen suhde tukee lasten ja nuorten oppimista
Tänään vietetään valtakunnallista Kodin ja koulun päivää! Kodin ja Koulun Päivää vietettiin ensimmäistä kertaa vuonna 2011. Päivään osallistui tuolloin noin 400 koulua. Seuraavana vuonna koulujen määrä tuplaantui, ja nyt jo yli puolet maamme peruskouluista viettää Kodin ja Koulun Päivää. Elämän arvot muodostuvat varhain. Sivistysjärjestelmä on yksilön kasvun ja perheiden kasvatustyön tukena koko elämänkaaren ajan. Kodin…
Lue lisääProfessoriliiton ja Sivistystyönantajien seminaarissa keskustelua yhteiskunnallisesta vaikuttavuudesta
Sivista ja Professoriliitto järjestivät kolmatta kertaa yhdessä akateemisen johtamisen seminaarin 28.9. Tilaisuudessa keskusteltiin yliopistojen yhteiskunnallisesta vaikuttavuudesta ja sen johtamisesta. Seminaarissa kuultiin myös kokemuksia kentältä sekä kansanedustaja, parlamentaarisen TKI-työryhmän puheenjohtaja Matias Mäkysen puheenvuoro ”Miten poliitikko hahmottaa yliopistojen vaikuttavuuden? Mitä yliopistoilta odotetaan?”. Seminaariin osallistui 50 akateemista johtajaa Suomen yliopistoista: rehtoreita, vararehtoreita, provosteja, dekaaneja ja kansleri. Kysyimme Professoriliiton…
Lue lisääSivista kuultavana valtion talousarvioesityksestä vuodelle 2023
Sivista oli sivistysvaliokunnan kuultavana valtion talousarvioesityksestä vuodelle 2023. Sivista on isossa kuvassa tyytyväinen sivistystoimialan rahoitukseen vuonna 2023. Inflaation myötä nouseva kustannustaso herättää kuitenkin huolta. Valtion T&K-intensiteetti on laskussa, mikä on tutkimus-, kehitys- ja innovaatiotavoitteiden vastaista. Talousarvion jotkin erityisrahoitukset ovat hyviä, esimerkiksi vapaan sivistystyölle myönnetty 5 miljoonan euron lisärahoitus Ukrainasta tulevien pakolaisten kouluttamiseen on tärkeä yhteiskunnallinen…
Lue lisääSivista: Toisen asteen kehittämisehdotuksista tarvitaan lisää keskustelua
Opetus- ja kulttuuriministeriö julkisti tiistaina toisen asteen kehittämishankkeen loppuraportin. Virkamiesten raportissa hahmotellaan kehityspolkuja lukiokoulutukselle ja ammatilliselle koulutukselle. Linjaratkaisut jäävät käytännössä tulevalle hallituskaudelle. Sivistystyönantajat toivoo linjoista käytävän laajaa, kentän osallistavaa keskustelua.
Lue lisääSivista kuultavana tasa-arvosuunnitteluvelvoitteen laajentamisesta varhaiskasvatukseen
Sivista oli sivistysvaliokunnan kuultavana miesten ja naisten välisestä tasa-arvosta annetun lain muuttamisesta. Muutoksella laajennettaisiin tasa-arvosuunnitteluvelvoitetta varhaiskasvatukseen. Sivista kannattaa toimia tasa-arvon vahvistamiseksi, mutta emme näe suunnitteluvelvoitetta tehokkaana keinona tähän. Nykyisten suunnitelmien sisältöjen kehittäminen sekä erilaisten toimintamallien luominen varhaiskasvatuksessa tehtävän tasa-arvotyön tukemiseksi olisi suunnitteluvelvoitteen laajentamista vaikuttavampi keino vahvistaa edellytyksiä tasa-arvon edistämiseksi. Toimme kuulemisessa lisäksi esiin ehdotuksen alimitoitetun…
Lue lisääTiina Heusala: Digifasilitointi on arvokas työelämätaito – virtuaalisella ohjaamisella yhteisiä onnistumisia
Yhdessä tekeminen, yhdessä kehittäminen ja osaamisen kehittäminen ovat tärkeitä asioita jokaiselle työpaikalle. Perinteisesti yhteistä kehittämistä ja osaamisen kehittämistä on tehty kasvotusten erilaisissa työpajoissa. Pandemia-aikana monella työpaikalla yhteinen oppiminen ja kehittäminen onkin koettu haastavaksi niiden siirryttyä verkkoympäristöön. Näitä haasteita olen itsekin ollut todistamassa, kun olen valmentanut työpaikkoja kasvotusten ja virtuaalisesti työhyvinvoinnin ja organisaation kehittämisen teemoista. Virtuaalinen…
Lue lisääSivista lausui perusopetuksen 6. vuosiluokan lukuvuosiarvioinnin arviointikriteereistä
Sivista lausui Opetushallitukselle luonnoksesta perusopetuksen 6. vuosiluokan lukuvuosiarvioinnin arviointikriteereistä. Yleisesti pidämme kriteerien esitystapaa sekä kieltä selkeänä. Kriteerien esitystapa vastaa perusopetuksen päättöarvioinnin kriteeristöä ja ne konkretisoivat opetussuunnitelmassa esitettyjä tavoitteita. Keskeinen haaste kriteereissä on niiden suuri määrä. Luokanopettaja vastaa monen oppiaineen arvioinnista, jolloin kokonaisuus käy hyvin laajaksi. Sivista toivoo opetussuunnitelman perusteiden käsittelyn yhteydessä tarkasteltavan, olisiko oppimisen tavoitteita…
Lue lisääSivista lausui tuva-koulutuksen järjestämisestä erityisen vaativan tuen oppilaille
Sivista lausui opetus- ja kulttuuriministeriölle opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksesta annetun lain 29 ja 50 §:n muuttamisesta. Otimme kantaa tutkintoon valmentavan koulutuksen järjestämisestä vaikeimmin kehitysvammaisille oppijoille. Ehdotus on luonteeltaan tekninen ja täsmentää sitä, että erityisen vaativan tuen oppilaille tuva-koulutusta voi järjestää vain ammatillinen oppilaitos, jolla on luvassaan määritelty velvollisuus järjestää koulutusta vaativaan erityiseen tukeen oikeutetuille opiskelijoille.…
Lue lisää